THE STUDY OF LEADERSHIP OF THE 21ST CENTURY AMONG SCHOOL ADMINISTRATORS IN WANGNUA, LAMPANG PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3

Abstract

The purposes of this research were to study the leadership in the 21ST century among school administrators in Wangnua District, Lampang Primary Educational Service Area Office 3, and to study their recommendations on the roles of leadership of the school administrators. Populations in this study were 21 school administrators and 249 a total of 270 people school teachers in Wangnuea district, Lampang Educational Service Area Office 3. They were asked to respond to the questionnaires covering 7 aspects about leadership of the 21ST century in 6 areas; namely, teaching and learning, innovations and technology, management, visionary leader, communication and relationships between communities. Collected data was analyzed by using frequency percentage, means and standard deviation. The results of the study revealed that the leadership in the 21ST century among school administrators in Wangnuea District, Lampang Primary Educational Service Area Office 3 in all 6 areas was high. When considered in details, the visionary leaders, and communication and relationships between communities are upheld and practiced by most school administrators, followed by the teaching and learning aspect, and the least two aspects were the innovation and technology, management

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำและศึกษาข้อเสนอแนะบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในอำเภอวังเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 3 โดยมีประชากร ได้แก่ ผู้บริหารจำนวน 21 คน และครูจำนวน 249 คน รวมทั้งหมดจำนวน 270 คน โรงเรียนในอำเภอวังเหนือ จำนวน 21 โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ ใช้แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่าและแบบสอบถามแบบปลายเปิด เกี่ยวกับภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ทั้ง 6 ด้าน ได้แก่ ด้านการเรียนการสอน ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี ด้านการจัดการ ด้านผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ ด้านการสื่อสารและความสัมพันธ์ระหว่างชุมชน และด้านการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ จำนวน 30 ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC อยู่ระหว่าง 0.60-1.00 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.97 นำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในอำเภอวังเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 3 ทั้ง 6 ด้าน อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายหัวข้อพบว่า ด้านผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ และ ด้านการสื่อสารและความสัมพันธ์ระหว่างชุมชน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ด้านการเรียนการสอน และข้อที่มีการปฏิบัติน้อยสุด ได้แก่ ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี และด้านการจัดการ