STUDENT CARING SYSTEM PERFORMANCE IN SCHOOLS IN KHLONG SAMWA DISTRICT UNDER BANGKOK METROPOLITAN ADMINISTRATION

Abstract

The objectives of this research were 1) to study the student caring system performance as perceived by teachers in schools in klong samwa district under Bangkok Metropolitan Administration 2) to compare the student caring system performance as perceived by teachers in schools classified by gender, educational level, work experience. The sample group were 252 school teachers by stratified random sampling. The tool was a 5-level rating scale questionnaire with the content validity between 0.67- 1.0 the reliability = .97 The Statistics used to analyze the data were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and one way ANOVA.

The research results were as follows: 1) the student caring system performance as perceived by teachers in overall and each aspect was at a high level. In orderly from highest to lowest mean were: knowing students individually, preventing and solving student problems, student support and development, student screening, and student forwarding, 2) the comparison the student caring system performance in schools in Khlong Sam Wa District as perceived by teachers classified by gender, educational level and work experience in overall were not different.

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามการรับรู้ของครู ในโรงเรียนเขตคลองสามวา สังกัดกรุงเทพมหานคร 2) เพื่อเปรียบเทียบการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามการรับรู้ของครู ในโรงเรียนเขตคลองสามวาสังกัดกรุงเทพมหานคร จำแนกตาม เพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงานของครู กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในโรงเรียนเขตคลองสามวา สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 252 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ .67 -1 มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One Way ANOVA)

ผลการวิจัยพบว่า 1) การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามการรับรู้ของครู ในโรงเรียนเขตคลองสามวาสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยสูงสุดไปต่ำสุดดังนี้ ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ด้านการป้องกันและแก้ปัญหานักเรียน ด้านการส่งเสริมและพัฒนานักเรียน ด้านการคัดกรองนักเรียน และด้านการส่งต่อ ตามลำดับ 2) การเปรียบเทียบการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามการรับรู้ของครู ในโรงเรียนเขตคลองสามวาสังกัดกรุงเทพมหานคร จำแนกตาม เพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงานโดยภาพรวม ไม่แตกต่างกัน