ENHANCING STUDENTS’ PASSIVE VOICE KNOWLEDGE USING SUPPLEMENTARY LESSONS THROUGH GOOGLE CLASSROOM

Abstract

The objectives of this research are 1) to examine the effectiveness of passive voice supplementary lessons through Google Classroom 2) to investigate students’ attitudes towards passive voice supplementary lessons through Google Classroom. The sample group consisted of 28 undergraduate students from the University of Phayao enrolled in the “English Sentences” course for the academic year 2019. The data were analyzed using t-test and descriptive statistics. The results showed passive voice supplementary lessons through Google Classroom improved students’ knowledge of the passive voice. There was a notable difference between the mean of pre and post passive voice test which was significantly more important to the statistical significance level of 0.01. The results also showed the effectiveness of the supplementary lessons E1/E2 was 81.28/82.60, which was accorded with 80/80 set criterion. Moreover, the students had positive attitudes towards passive voice supplementary lessons through Google Classroom. The findings suggested that teaching English grammar can be well mixed with modern media, Google Classroom.

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของบทเรียนเสริม เรื่อง กรรมวาจก (passive voice) ผ่าน Google Classroom และเพื่อศึกษาทัศนคติของนิสิตต่อบทเรียนเสริม เรื่อง passive voice ผ่าน Google Classroom กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตสาขาวิชาภาษาอังกฤษชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยพะเยา จำนวน 28 คน ซึ่งลงทะเบียนรายวิชาประโยคภาษาอังกฤษ (English Sentences) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 คัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบทดสอบความรู้ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และบทเรียนเสริมเรื่องกรรมวาจก ใช้สถิติเชิงพรรณนา และค่า t–test และใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า บทเรียนเสริมเรื่องกรรมวาจก ผ่าน Google Classroom สามารถเสริมสร้างความรู้ด้านกรรมวาจก ของกลุ่มตัวอย่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 อีกทั้งบทเรียนเสริมยังมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ E1/E2=80/80 จากผลการวิจัยได้ค่า E1/E2=81.28/82.60 และยังพบว่าผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อบทเรียนเสริมผ่าน Google Classroom ผลวิจัยชี้ให้เห็นว่า การเรียนการสอนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษสามารถนำไปผสมผสานกับสื่อสมัยใหม่ คือ Google Classroom ได้เป็นอย่างดี