THE STUDY OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS, UNDERVOCATIONAL IN CHIANGRAI PROVINCE

Abstract

This research The objectives are 1) to study the transformational leadership of educational institution administrators. Under the Office of the Vocational Education Commission Chiangrai Province 2) To compare the transformational leadership of educational institution administrators. Under the Office of the Vocational Education Commission Chiangrai Province classified by gender, educational background, and work experience. Sample groups include: Teachers under the Office of the Vocational Education Commission Chiangrai Province, government sector, 8 educational institutions, 206 people. The sample was determined using Crejcie and Morgan's sample determination table by stratified random sampling. The tool is a 5-level rating scale questionnaire. Data is analyzed using basic statistics such as percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way analysis of variance. and pair testing The results of the research found that 1) transformational leadership of educational institution administrators Under the Office of the Vocational Education Commission Chiangrai Province Overall, it is at a high level. When considering each aspect It was found that the aspect with the highest average was In terms of intellectual stimulation, followed by the effectiveness of educational institution administrators. The aspect with the lowest average was the aspect of giving rewards according to the situation. 2) Results of comparing teachers' opinions on the transformational leadership of school administrators. Under the Office of the Vocational Education Commission Chiangrai Province, classified by gender, was overall not different. Classified by educational background Overall different and classified according to work experience Overall there is no difference.

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดเชียงราย 2) เพื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดเชียงราย จำแนกตาม เพศ วุฒิการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครูผู้สอนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดเชียงราย ภาครัฐ จำนวน 8 สถานศึกษา จำนวน 206 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางกำหนดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกนโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือได้แก่แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการทดสอบรายคู่ ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดเชียงราย ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ ด้านการกระตุ้นทางปัญญา รองลงมา คือ ด้านประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการให้รางวัลตามสถานการณ์ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูผู้สอนที่มีต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดเชียงราย จำแนกตามเพศ โดยรวมไม่แตกต่างกัน จำแนกตามวุฒิการศึกษา โดยรวมแตกต่างกัน และจำแนกตามประสบการณ์การทำงาน โดยรวมไม่แตกต่างกัน