DEVELOPMENT OF MATHEMETICS LEARNING ACTIVITY MANUAL ONADDITIONAL AND SUBTRACTING BASED ON COGNITIVE LEARNINGTHEORY PRACTICES FOR CHRONIC ILLNESS STUDENT:A CASE STUDY OF CHRONIC ILLNESS STUDENT INCHIANGRAI PRACHANUKROH HOSPITAL

Abstract

The purposes of this study were 1) to develop a mathematics learning activity manual on additional and subtracting based on cognitive learning theory practices for chronic illness student in the hospital 2) to study the results of using mathematics learning activity manual on additional and subtracting based on cognitive learning theory practices for chronic illness student in the hospital. The research methodology used in this study was a case study. The samples of this study were 3 of chronic illness student in Chiangrai Prachanukroh hospital to be 3 of case study plan. The instruments of this study consisted of mathematics learning activity manual on additional and subtracting based on cognitive learning theory practices for chronic illness student in the hospital. The data were analyzed by using case study qualitative analysis.

The results were as follows: The chronic illness student in Chiangrai Prachanukroh hospital who learned by using mathematics learning activity manual on additional and subtracting based on cognitive learning theory practices can be understanding the content of additional and subtracting and finished the practices correctly.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาคู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกและการลบ ตามแนวคิดการฝึกเชิงพุทธิปัญญาสำหรับนักเรียนเจ็บป่วยเรื้อรังในโรงพยาบาล 2) เพื่อศึกษาผลการใช้คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกและการลบ ตามแนวคิดการฝึกเชิงพุทธิปัญญาของนักเรียนเจ็บป่วยเรื้อรังในโรงพยาบาล ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบกรณีศึกษา กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนเจ็บป่วยเรื้อรังในโรงพยาบาลเชียงรายประชานุเคราะห์ จำนวน 3 คน โดยใช้แบบแผนการวิจัยกรณีศึกษา 3 กรณี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกและการลบ ตามแนวคิดการฝึกเชิงพุทธิปัญญาของนักเรียนเจ็บป่วยเรื้อรังในโรงพยาบาล วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพแบบกรณีศึกษา

ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนเจ็บป่วยเรื้อรังในโรงพยาบาลที่ได้รับการจัดกิจกรรมโดยใช้คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกและการลบ ตามแนวคิดการฝึกเชิงพุทธิปัญญา สามารถเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกและการลบได้ ทำแบบฝึกหัดเรื่องการบวกและการลบเสร็จตามที่กำหนดให้และสามารถทำแบบฝึกหัดได้อย่างถูกต้อง