RELATIONSHIP BETWEEN PARTICIPATION AND THE EFFECTIVENESS OF ACADEMIC ADMINISTRATION OF BASIC EDUCATION INSTITUTES WIANG KAEN DISTRICT UNDER CHIANG RAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 4

Abstract

The purpose of this study were to 1) study the level of participation of basic education institutes Wiang Kaen district under chiangrai primary educational service area office 4. 2) study the level of effectiveness of academic administration of basic education institutes Wiang Kaen district under chiangrai primary educational service area office 4. 3) analyze the relationship between participation and effectiveness of academic administration of basic education institutes Wiang Kaen district under chiangrai primary educational service area office 4. A sample was selected from 181 school administrators and teacher of basic education institutes Wiang Kaen district under chiangrai primary educational service area office 4 by using Stratified Random Sampling. The study instrument was questionnaires with 5 rating scale Alpha Coefficient of participation was .97 and Alpha Coefficient of effectiveness of academic administration was .95. The statistical treatment used frequencies, percentage, mean, standard deviation, and Pearson correlation. The results of the study were as follow: 1) The participation of basic education institutes Wiang Kaen district under chiangrai primary educational service area office 4 revealed that the overall aspects and each aspect were at the “high” level and which can be put in the order from high to low as participation in decision making, participation in evaluation, participation in operations, and participation in benefits. 2) The effectiveness of academic administration of basic education institutes Wiang Kaen district under chiangrai primary educational service area office 4 revealed that the overall aspects and each aspect were at the “high” level and which can be put in the order from high to low as school curriculum development, promoting academic knowledge for the community, evaluation and transfer of grades. 3)the relationship between participation and effectiveness of academic administration of basic education institutes Wiang Kaen district under chiangrai primary educational service area office 4 revealed that the overall aspects and each aspect were high positive correlation and statistically significant at 0.01 level.

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาการบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอเวียงแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอเวียงแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอเวียงแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร ครูสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอเวียงแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 จำนวน 181 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ โดยหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา (Alpha Coefficient) ค่าความเชื่อมั่นของการบริหารแบบมีส่วนร่วม เท่ากับ .97 ค่าความเชื่อมั่นของประสิทธิผลของสถานศึกษา เท่ากับ .95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson’ Product Moment Correlation Coefficient) ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอเวียงแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ รองลงมา คือ การมีส่วนร่วมในการประเมินผล ตามลำดับ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ การมีส่วนรวมในการปฏิบัติการ และการมีส่วนร่วมในผลประโยชน์ 2) ประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอเวียงแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ใน ระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน 12 ด้าน พบว่า ทุกด้านมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา รองลงมา คือ การส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการแก่ชุมชน ตามลำดับ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ การวัดผล ประเมินผล และการเทียบโอนผลการเรียน 3) ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอเวียงแก่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 มีความสัมพันธ์กันทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01