Please use this identifier to cite or link to this item: http://202.28.20.112/dspace/handle/123456789/1382
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributorTitirat Somngamen
dc.contributorฐิติรัตน์ สมงามth
dc.contributor.advisorKosol Meekunen
dc.contributor.advisorโกศล มีคุณth
dc.contributor.otherUniversity of Phayaoen
dc.date.accessioned2025-08-25T14:20:49Z-
dc.date.available2025-08-25T14:20:49Z-
dc.date.created2025
dc.date.issued3/3/2025
dc.identifier.urihttp://202.28.20.112/dspace/handle/123456789/1382-
dc.description.abstractThis research aimed to 1) study the relationship between groups of external and internal variables that promote teachers’ professional learning community membership and 2) study the prediction of external and internal factors on teachers’ professional learning community membership. The sample group of this research consisted of 120 teachers under the Office of the Secondary Education Service Area 2, Bangkok. The research instrument were 5 summated rating scales. The discriminating power of r-Item total correlation ranged from .290 to .797 and the reliability by cronbach’s alpha coefficient (6t-coefcient) were .884 to .924. The statistics used in data analysis included basic statistics and inferential statistics for hypothesis testing : Pearson product moment correlation, and Stepwise multiple regression analysis. The research results found that 1) the relationship between the four variable factors and teachers' professional learning community membership variables were at a moderate to high level (r = .603 to .756, Pen
dc.description.abstractงานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มตัวแปรปัจจัยภายนอกและภายในกับการเป็นสมาชิกชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู 2) ศึกษาการทำนายของปัจจัยภายนอกและภายในต่อการเป็นสมาชิกชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานครเขต 2 จำนวน 120 คน เครื่องมือในการวิจัยเป็นแบบวัดมาตรประมาณรวมค่า 5 แบบวัด มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ (r-Item total Correlation) ตั้งแต่ .290 ถึง .797 ค่าความเที่ยงคำนวณโดยวิธีสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค  (α-coefficient) เท่ากับ .884 ถึง .924 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน และสถิติอ้างอิงเพื่อการทดสอบสมมุติฐาน ซึ่งได้แก่ การวิเคราะห์ค่าความสัมพันธ์อย่างง่าย และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ  ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรปัจจัย 4 ประการกับการเป็นสมาชิกชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูอยู่ในระดับระดับปานกลาง ถึง สูง (ค่า r  = .603 ถึง .756, Pth
dc.language.isoth
dc.publisherUniversity of Phayao
dc.rightsUniversity of Phayao
dc.subjectชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูth
dc.subjectสมาชิกชุมชนแห่งการเรียนรู้th
dc.subjectปัจจัยส่งเสริมth
dc.subjectTeachers' Professional Learning Communityen
dc.subjectMember of learning communityen
dc.subjectEnhancing factorsen
dc.subject.classificationSocial Sciencesen
dc.subject.classificationEducationen
dc.subject.classificationEducation scienceen
dc.titleCAUSAL FACTORS ENHANCEING OF TEACHER’S PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES IN SCHOOL UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE BANGKOK 2en
dc.titleปัจจัยส่งเสริมการเป็นสมาชิกชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2th
dc.typeIndependent Studyen
dc.typeการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองth
dc.contributor.coadvisorKosol Meekunen
dc.contributor.coadvisorโกศล มีคุณth
dc.contributor.emailadvisorkosol.me@up.ac.th
dc.contributor.emailcoadvisorkosol.me@up.ac.th
dc.description.degreenameMaster of Education (M.Ed. (Educational Administration))en
dc.description.degreenameการศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม. (การบริหารการศึกษา))th
dc.description.degreelevelMaster's Degreeen
dc.description.degreelevelปริญญาโทth
dc.description.degreedisciplineEducational Administrationen
dc.description.degreedisciplineการบริหารการศึกษาth
Appears in Collections:School of Management and Information Sciences

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
65204434.pdf2.65 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.